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印象教育

貴州安龍縣教師推進“雙減”不慌不忙 巧用中教云數字課程教材云平臺減負提質

印象貴州 2021-10-26 10:53 5297 0

摘要:  今年2月份,貴州省教育廳辦公室下發《關于開展中小學數字教材應用試點工作的通知》,安龍縣與畢節市金海湖新區從全省80多個縣脫穎而出,成為試點區域。由中教云聯合舉辦的數字教材應用課堂教學培訓會在安龍縣相繼開 ...

      印象貴州網訊 隨著“雙減”政策落地和新學期的到來,教育踏上了一條“返璞歸真”的道路,如何從各方面深耕教育教學質量提升、確保學生在校內學足學好是值得思考的問題。針對于此,貴州省黔西南州安龍縣的中小學早已積極行動起來,在暑假期間就早安排、早部署,確保“減負提質”。

      安龍縣的學校多有兩個顯著特點及發展方向,一是傳承民族文化,二是創新發展智慧教育。從“十二五”開始,安龍縣就高度重視教育信息化建設,主要做了以下工作:一是多渠道爭取項目經費,做好教育信息化設備配置;二是重視教師能力建設,全面開展教師現代教育技術培訓與教研,充分應用現代教育技術提高課堂教學質量。



      通過努力與探索,全縣教育信息化水平明顯提升:完成1235套“班班通”設備配置,投資數千萬元實施“互聯網+教育”項目,建設“光纖到班”1011個,建設“直錄播放教室”4間,開通教師學習空間近3000個,配置教師云終端2553臺,配置監控設備235套。各學校以信息化手段積極創新發展智慧教育,多所學校曾被評選為信息化教育示范校。

      在此背景下,安龍縣的新學期變化讓人十分期待,教育“新基建”方興未艾,中教云數字課程教材云平臺的應用,成為學校有條不紊應對“雙減”新變化的抓手。

 


      拓展備課資源,突破教師局限

       伴隨著“雙減”后新學期的到來,貴州省黔西南州安龍縣錢相街道第二小學也迎來了學生們的返校,走進這所位于貴州西南部的學校,你會發現這里的課堂教學“變化中也有不變”。在課堂上,除了紙質版教材、講義、課本之外,網絡平臺、數字教材等的使用率持續走高。

       課堂上,英語教師黃芯梅正在運用中教云數字課程教材云平臺講課,她熟練地打開電腦登錄平臺,調取事先規劃好的教學資源,平臺上的數字資源呈現形式豐富,包括了文本、圖像、音頻、視頻、動畫等。課文通過動畫形式生動呈現;電子白板播放著視頻資源;音響設備同步輸出課文朗誦,語音標準、情緒飽滿、聲情并茂……相比過去,課堂變得更加活躍,學生們對這種新的學習模式一直十分感興趣。

       “雙減“后的新學期對教師備課的要求變高了,要求對教材的掌握度提升,對課堂教學的調控能力也相應提升,對教學作業質的要求增加,這一切為對教師帶來了新挑戰。“中教云數字課程教材云平臺已經在學校中應用了一段時間,在‘雙減’后為教師們的備課帶來‘底氣’“,安龍縣錢相街道第二小學教務主任賀孟雄說道。


       “雙減”政策出臺后,學校的教育教學方面有所改變,要花費更少時間,達到更高質量。錢相街道第二小學教師夏海淵已經用中教云數字課程教材云平臺支撐備課長達半年之久,恰巧為“雙減”的推進提前打下良好基礎,他表示教師不用再為教材和資源而困惑,新教師和剛接觸某學科的教師能在平臺上“拿來就用”、“就地取材”,經驗豐富的教師也能從云平臺中發現自己的不足,有效改善。

        安龍縣的多所學校在“雙減”前就開始使用中教云數字課程教材云平臺,為老師們提供豐富的備課素材,突破能力“天花板”,課堂再也不是三尺講臺、一支粉筆、一張嘴。平臺提供的資源豐富,音頻、視頻、文檔齊全,滿足了老師們選擇,微課更是填補了老師們同課異構的空白,教師們可以從平臺上參考全國優秀教師的教學設計,覺得某位老師的設計符合自己要求,就可以直接引用該老師的課程。

       多媒體輔助教學平臺不僅為當地教師拓展教學資源,更成為了他們拓展自身知識面與專業素養的重要手段。

 


      提高備課效率,教學全閉環“減負增效”

       教師備課的質量與效率最終將體現在課堂前、中、后等多個環節,并影響學生的作業完成情況。備課環節的“減負增效”成為了“雙減”新政策成功推進的關鍵一環。安龍縣多位教師表示,在“雙減”后需要精心備課,除考慮課堂教學質量以外,還需要針對教學班級分層布置作業,在質、量、形式上求效益。

       貴州省教育廳提出的“四個統籌”中也指出:要堅持向校園“爭”時間,推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋,除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業外,鼓勵學科作業盡可能在校內完成,實現“小學階段作業不出校門”。

       安龍縣的教師們都意識到提高備課效率的重要性。安龍縣教育局督學符佐林說,2020年安龍縣在省教育廳的統一安排下,開展了數字教材應用試點,引入數字課程教材云平臺,增強了教師備課的時效,一定程度上減少教師到處查詢、處理教學資源的時間。

      中教云數字課程教材云平臺的使用縮短了教師的備課時間,為教師贏得更多輔導學生作業的時間,為教師們實現很多以前想做又做不了的教學任務;而平臺中的作業布置、組卷等功能,讓作業更科學,更好地保障了學生在校內完成作業的效率。

      “使用中教云數字課程教材云平臺上的教輔資料很方便,有題庫、試卷庫,備課環節就可以根據自己班級學生學情,針對性地分層(好中差),實現人工智能組卷,直接保存校本教研,直接打印,直接在平臺給學生展示,這對課前預習和課后練習的效率都提升不少。“安龍縣普坪鎮中學教師吳應剛已經摸索出提升教學全閉環效率的竅門。

      教師們的創新得到了正面回報。另一積極踐行教育創新的當地學校——安龍縣錢相街道第二小學,在應用數字教材備課后,教學質量縣級測評較去年上了一個臺階。


         提高信息化能力,消除新學期“新挑戰”

      安龍縣通過培養一批數字教材應用能力強的骨干老師,來提升整體師資隊伍的信息化教學能力。



       今年2月份,貴州省教育廳辦公室下發《關于開展中小學數字教材應用試點工作的通知》,安龍縣與畢節市金海湖新區從全省80多個縣脫穎而出,成為試點區域。由中教云聯合舉辦的數字教材應用課堂教學培訓會在安龍縣相繼開展,共有近百所學校的教師接受相關培訓。

       同時,針對數字課程教材云平臺應用的“中教云杯”“中小學優秀課例評選活動也在當地進行得如火如荼。9月份剛結束的復評活動中,最終46位教師獲得個人獎項,棲鳳一小與安龍五中獲評“數字教材應用試點示范校”。安龍縣教育局督學符佐林表示,“以評促用”是舉辦活動的目的,以課例評選促進數字教材進一步的深化應用,更鼓勵教師發揮示范引領作用。

       毫無疑問,不管是培訓還是評選活動,都為教師面對新學期的挑戰提供了有力支撐,教師在課堂上的角色面臨著新的變化,教師信息化素養及專業能力提升成為必修課。

       為落實“雙減”工作的順利推進,從貴州省到安龍縣都在“減負提質”下足功夫,不慌不忙地推進。

 編審:融媒中心


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